Blog

Με ιδιαίτερη επιτυχία και ενεργό συμμετοχή των μαθητών/τριών μας, εορτάστηκε τη Δευτέρα 9 Φεβρουαρίου 2026 η Παγκόσμια Ημέρα Ελληνικής Γλώσσας στο σχολείο μας. Η ημέρα αυτή, που συμπίπτει με τη μνήμη του εθνικού μας ποιητή Διονυσίου Σολωμού, αποτελεί μια ευκαιρία αναστοχασμού για τη διαχρονική αξία και την παγκόσμια συμβολή της γλώσσας μας στις επιστήμες και τον πολιτισμό.

Υπό την καθοδήγηση της Φιλολόγου Ειδικής Αγωγής, Νίκης Μουζακιώτη, και της εκπαιδευτικού Πληροφορικής, Διονυσίας Φωτακοπούλου, υλοποιήθηκε μια σειρά βιωματικών και ψηφιακών δράσεων:

Οι Δράσεις μας:

• Ταξίδι στον χρόνο και τη γραφή: Οι μαθητές της Α΄ Γυμνασίου συζήτησαν για τη μακραίωνη πορεία της ελληνικής γλώσσας και «μετέφρασαν» τα ονόματά τους στη Γραμμική Β΄.

• Η Ελλάδα σε όλο τον κόσμο: Μέσα από ομαδοσυνεργατικές δράσεις, τα παιδιά εντόπισαν ελληνικές λέξεις που χρησιμοποιούνται σε άλλες ευρωπαϊκές γλώσσες και δημιούργησαν σχετικά πόστερ.

• Ψηφιακός Εορτασμός: Οι μαθητές της Β΄ και Γ΄ Γυμνασίου συμμετείχαν σε ψηφιακές ασκήσεις και παιχνίδια (Quizlet, Wordwall), συνδέοντας τις αρχαίες ελληνικές ρίζες με τη σύγχρονη καθημερινότητα και τη διατροφή.

• Τεχνολογία και Παράδοση: Ηχογραφήσαμε τις αγαπημένες μας ελληνικές λέξεις, αποθηκεύοντάς τις σε QR codes , ενώ συζητήσαμε για τη σημασία της επικοινωνίας μέσω της νοηματικής γλώσσας και του συστήματος Braille.

«Η ελληνική γλώσσα διατηρείται αδιάκοπα για τουλάχιστον 3.000 χρόνια, αποτελώντας το θεμέλιο της Δημοκρατίας, του Θεάτρου και των Επιστημών».

Οι δράσεις αυτές συνέβαλαν στην καλλιέργεια της γλωσσικής συνείδησης και της συνεργασίας, αποδεικνύοντας ότι η γλώσσα μας είναι ένας ζωντανός οργανισμός που εξελίσσεται και μας ενώνει.

Στις 27 Νοεμβρίου 2025 πραγματοποιήθηκε διαδικτυακή συνάντηση των υπεύθυνων εκπαιδευτικών του προγράμματος eTwinning με θέμα «Fighting the Fire». Το πρόγραμμα υλοποιείται στο πλαίσιο συνεργασίας και αδελφοποίησης σχολείων από την Τουρκία, την Πολωνία, την Ισπανία και την Ελλάδα, προάγοντας τη διαπολιτισμική επικοινωνία και τη συνεργασία.

Το σχολείο μας, το Γυμνάσιο Λάλα, εκπροσώπησαν ο Διευθυντής κ. Χριστοδουλόπουλος Ιωάννης (ΠΕ02), η κα Αναστοπούλου Ελένη (ΠΕ03) και η κα Σταυράκη Βασιλική (ΠΕ02.50). Στη συνάντηση συμμετείχαν, επίσης, οι εκπαιδευτικοί Emine Ataş, Sude Deniz, Muharrem Bayram Erkek και Yağmur Gül Aslan από σχολείο της Τουρκίας, η Patricia Acedo από σχολείο της Ισπανίας και η Katarzyna Spisak από σχολείο της Πολωνίας.

Κύριος στόχος της συνάντησης ήταν η αποτίμηση της πορείας του προγράμματος και ο προγραμματισμός των επόμενων δράσεων. Οι γλώσσες εργασίας του προγράμματος είναι η τουρκική, η αγγλική και η πολωνική. Το πρόγραμμα έχει σαφείς εκπαιδευτικούς στόχους, με βασική επιδίωξη την ευαισθητοποίηση των μαθητών σχετικά με τα αίτια, τις συνέπειες και την πρόληψη των δασικών πυρκαγιών σε ευρωπαϊκό επίπεδο.

Παράλληλα, οι μαθητές έχουν την ευκαιρία να αναπτύξουν δεξιότητες απαραίτητες στον 21ο αιώνα, όπως η δημιουργικότητα, η καινοτομία, η κριτική σκέψη, η επίλυση προβλημάτων, η υπευθυνότητα και η συνεργασία. Ιδιαίτερη σημασία αποδίδεται, επίσης, στην καλλιέργεια δεσμών φιλίας, στην ανταλλαγή ιδεών και στην ενίσχυση της πολιτισμικής κατανόησης μεταξύ των συμμετεχουσών χωρών.

Στο ίδιο πλαίσιο, στις 17 Δεκεμβρίου 2025 πραγματοποιήθηκε διαδικτυακή συνάντηση μεταξύ των μαθητών των σχολείων που συμμετέχουν στο πρόγραμμα. Κατά τη διάρκεια της συνάντησης, δόθηκε η δυνατότητα σε όλους τους μαθητές να παρουσιάσουν τον εαυτό τους και τα ενδιαφέροντά τους, ενισχύοντας έτσι την επικοινωνία και τη γνωριμία μεταξύ των νέων από τις διαφορετικές χώρες. Με τον τρόπο αυτό, οι μαθητές ήρθαν σε άμεση επαφή με συνομηλίκους τους από το εξωτερικό, θέτοντας τις βάσεις για ουσιαστική συνεργασία και διαπολιτισμική ανταλλαγή.

Το πρόγραμμα «Fighting the Fire» συνεχίζεται με ενθουσιασμό, επιβεβαιώνοντας τη σημασία των διεθνών συνεργασιών στην εκπαιδευτική διαδικασία και στην καλλιέργεια ενεργών, ευαισθητοποιημένων και υπεύθυνων Ευρωπαίων πολιτών.

Η άρρηκτη και αμφίδρομη σχέση που συνδέει το φυσικό περιβάλλον με τη δημόσια και την ατομική υγεία στο επίκεντρο της ενημέρωσης.

Στο πλαίσιο των προγραμμάτων αγωγής υγείας και ευαισθητοποίησης του μαθητικού πληθυσμού που υλοποιεί το Υπουργείο Υγείας, πραγματοποιήθηκε την Πέμπτη 29 Ιανουαρίου στο Γυμνάσιο Λάλα ενημερωτική δράση με θέμα «Προστατεύω το περιβάλλον, φροντίζω την υγεία μου».

Η δράση υλοποιήθηκε από την Επισκέπτρια Υγείας του Κ.Υ. Αρχαίας Ολυμπίας, κ. Νατάσα Παπαδοπούλου, η οποία με τρόπο κατανοητό και άκρως παιδαγωγικό ανέλυσε στους μαθητές και τις μαθήτριες όλων των τάξεων τη στενή, άρρηκτη και αμφίδρομη σχέση που συνδέει το φυσικό περιβάλλον με τη δημόσια και ατομική υγεία.

Κατά τη διάρκεια της παρουσίασης αναπτύχθηκαν οι βασικές μορφές περιβαλλοντικής ρύπανσης — ατμοσφαιρική, υδάτινη, εδαφική και ηχορύπανση — καθώς και οι σοβαρές επιπτώσεις τους στον ανθρώπινο οργανισμό και ιδιαίτερα στην υγεία των παιδιών και των εφήβων. Παράλληλα, δόθηκε ιδιαίτερη έμφαση στη σημασία της πρόληψης και της υιοθέτησης καθημερινών πρακτικών που συμβάλλουν τόσο στην προστασία του περιβάλλοντος όσο και στη διαφύλαξη της υγείας.

Μεταξύ άλλων, τονίστηκαν: η σημασία του συστηματικού αερισμού των κλειστών χώρων και της αποφυγής του καπνίσματος, η υιοθέτηση υγιεινών διατροφικών συνηθειών, με έμφαση στην κατανάλωση φρέσκων και εποχικών προϊόντων, η λήψη μέτρων προστασίας από την ηλιακή ακτινοβολία, όπως η χρήση καπέλου, γυαλιών ηλίου και αντηλιακού, καθώς και η αυστηρή τήρηση των κανόνων ατομικής υγιεινής, με βασικό άξονα το σωστό και τακτικό πλύσιμο των χεριών.

Ο Διευθυντής του σχολείου, κ. Γιάννης Χριστοδουλόπουλος, υπογράμμισε τη σημασία τέτοιων δράσεων, επισημαίνοντας ότι αποτελούν αναπόσπαστο κομμάτι της εκπαιδευτικής διαδικασίας, καθώς συμβάλλουν ουσιαστικά στη διαμόρφωση περιβαλλοντικής συνείδησης και στην προάσπιση της υγείας των νέων, τονίζοντας «Είναι χρέος όλων μας να αντιληφθούμε ότι η αλόγιστη επιβάρυνση του περιβάλλοντος αποτελεί μια απειλή για το μέλλον. Οφείλουμε να δράσουμε άμεσα, γιατί η υγεία μας είναι άμεσα εξαρτημένη από τον κόσμο στον οποίο ζούμε».

Η εκδήλωση ολοκληρώθηκε με γόνιμο διάλογο και ερωτήσεις από τους μαθητές, οι οποίοι έδειξαν έντονο ενδιαφέρον και ενεργή συμμετοχή, επιβεβαιώνοντας τη σημασία της ενημέρωσης και της εκπαίδευσης ως βασικών εργαλείων για έναν πιο υγιή και βιώσιμο κόσμο.

πηγή: Επιτυχημένη δράση για το περιβάλλον και την υγεία στο Γυμνάσιο Λάλα – PatrisNews – Εφημερίδα Πατρίς Ηλείας

Στο Γυμνάσιο Λάλα, την 1η Οκτωβρίου 2025, πραγματοποιήθηκε με επιτυχία το εγκεκριμένο από το Υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού πρόγραμμα διαπαιδαγώγησης στη χρήση αλκοόλ – Smashed Online. Το πρόγραμμα υλοποιήθηκε με τον συντονισμό και την εποπτεία των εκπαιδευτικών Ελένη Αναστοπούλου (ΠΕ03) και Βάσω Σταυράκη (ΠΕ02 ΕΑΕ) και είχε διάρκεια δύο ωρών για κάθε τμήμα.
Μέσα από τη βιωματική προσέγγιση του προγράμματος, οι μαθητές και οι μαθήτριες είχαν την ευκαιρία να προβληματιστούν γύρω από τη στάση ζωής που συνδέεται με τη χρήση αλκοόλ και να αναπτύξουν δεξιότητες υπεύθυνης λήψης αποφάσεων. Πρόκειται για μια δράση ουσιαστικής πρόληψης και ενδυνάμωσης, που συμβάλλει στη διαμόρφωση ώριμων και συνειδητοποιημένων νέων.

Επιπλέον, στις 22 Οκτωβρίου 2025, υλοποιήθηκε το εκπαιδευτικό πρόγραμμα Skills Club, σε συνεργασία με το Βρετανικό Συμβούλιο, με συντονίστρια την κα Αντωνέλα Κοτσώνη και σε συνεργασία με ττους εκπαιδευτικούς Ελένη Στασινοπούλου (ΠΕ) και Ξενοφών Ζέππο (ΠΕ03 ΕΑΕ).
Στο πλαίσιο των τριών εργαστηρίων διάρκειας δύο ωρών το καθένα, οι μαθητές και οι μαθήτριες είχαν τη δυνατότητα να εξοικειωθούν με την έννοια της κοινωνικής καινοτομίας, διερευνώντας τρεις βασικούς πυλώνες:
α) Κοινωνική Επιχειρηματικότητα,
β) Ψηφιακές Λύσεις και
γ) Αντίκτυπο στην Κοινότητα.
Η δράση αυτή έδωσε στα παιδιά την ευκαιρία να αναπτύξουν δημιουργική σκέψη, να αντιληφθούν τον ρόλο τους ως ενεργοί πολίτες και να εμπνευστούν από την ιδέα ότι η καινοτομία μπορεί να έχει θετικό κοινωνικό αντίκτυπο.

Στο Γυμνάσιο Λάλα πιστεύουμε πως η μάθηση δεν είναι μια μονόδρομη διαδικασία, αλλά ένα ζωντανό ταξίδι συνεργασίας, ανακάλυψης και ενεργής συμμετοχής. Στο πλαίσιο αυτό, μέσα από τη συνδιδασκαλία και την ομαδοσυνεργατική μάθηση, επιδιώκουμε να δημιουργούμε ένα περιβάλλον όπου κάθε μαθητής έχει τη δυνατότητα να συμμετέχει ισότιμα, να εκφράζεται ελεύθερα και να μαθαίνει μέσα από τη συνεργασία και την αλληλεπίδραση με τους συμμαθητές του.

Η συνδιδασκαλία, με τη συνεργασία των Μαθηματικών γενικής εκπαίδευσης και ΕΑΕ, συμβάλλει ουσιαστικά στην προώθηση της συμπερίληψης μέσα στην τάξη. Μέσα από τον συνδυασμό παιδαγωγικών προσεγγίσεων, κάθε μαθητής —ανεξάρτητα από το επίπεδο ή τον τρόπο μάθησής του— έχει τη δυνατότητα να υποστηριχθεί, να ενισχυθεί και να αναδείξει τις δυνατότητές του. Η διαφορετικότητα μετατρέπεται έτσι σε πηγή δύναμης και αλληλομάθησης.

Σταθερά έχουμε ήδη εντάξει τις Τεχνολογίες Πληροφορίας και Επικοινωνιών (ΤΠΕ) στη μαθησιακή διαδικασία (GeoGebra, SMART Notebook, υλικό από το Ψηφιακό Σχολείο, εκπαιδευτικά βίντεο κ.α.), καθιστώντας το μάθημα πιο ενδιαφέρον, ζωντανό και ελκυστικό για όλους τους μαθητές. Επίσης, το τελευταίο διάστημα έχουμε προβεί και στην αξιοποίηση της εφαρμογής Plickers, ενός σύγχρονου ψηφιακού εργαλείου που ενισχύει τη συμμετοχή και την αυτοαξιολόγηση των μαθητών.

Μέσα από μια διαδραστική και παιγνιώδη διαδικασία, οι μαθητές έχουν τη δυνατότητα να αξιολογήσουν τις γνώσεις τους, να εντοπίσουν πιθανές παρανοήσεις και να λάβουν άμεση ανατροφοδότηση που τους βοηθά να κατανοήσουν καλύτερα το επίπεδο μάθησής τους και να θέσουν προσωπικούς μαθησιακούς στόχους. Το αποτέλεσμα είναι ένα μάθημα ζωντανό, όπου η ενεργός συμμετοχή και η ευχάριστη διάθεση κυριαρχούν.

Η χρήση του Plickers έχει εφαρμοστεί με επιτυχία στην Α΄ Γυμνασίου, στο μάθημα της Άλγεβρας στις 9 Οκτωβρίου, καθώς και στη Β΄ Γυμνασίου, στο μάθημα της Γεωγραφίας στις 30 Οκτωβρίου. Οι μαθητές συμμετείχαν με ενθουσιασμό, απολαμβάνοντας τη διαδικασία και αναλαμβάνοντας ενεργό ρόλο στη μάθησή τους.

Η εμπειρία αυτή αποδεικνύει ότι όταν η μάθηση βασίζεται στη συνεργασία, στη συμπερίληψη και στην αξιοποίηση των νέων τεχνολογιών, τότε η σχολική τάξη μετατρέπεται σε έναν χώρο δημιουργίας, αλληλεπίδρασης και έμπνευσης — ένα περιβάλλον όπου όλοι οι μαθητές έχουν θέση, φωνή και ρόλο.

Ελένη Αναστοπούλου, ΠΕ03

Ξενοφών Ζέππος, ΠΕ03 ΕΑΕ

Νέο Ωρολόγιο Πρόγραμμα Γυμνασίου Λαλά – Ισχύς από Δευτέρα 6 Οκτωβρίου 2025

Στις 12 Μαρτίου 2025 πραγματοποιήθηκε παρέμβαση σε συνεργασία με το Κέντρο Πρόληψης «Παρεμβάσεις»
του Νομού Ηλείας με καλεσμένη κοινωνική λειτουργό. Η δράση, με θέμα «Σχολικός εκφοβισμός και αποφυγή του
μέσω της ενσυναίσθησης», απευθυνόταν στους μαθητές της Α’ Γυμνασίου.

Επίσης, στις 18 Μαρτίου 2025 ο σύλλογος διδασκόντων του Γυμνασίου Λάλα Ηλείας παρακολούθησε διά ζώσης επιμόρφωση, η οποία υλοποιήθηκε από την ψυχολόγο της σχολικής μονάδας, με θέμα: «Από τον κίνδυνο μαθητικής διαρροής στην ανθεκτικότητα: ενδυναμώνοντας τον εκπαιδευτικό», συνολικής διάρκειας 2 ωρών.

Τέλος, πραγματοποιήθηκε εκπαιδευτική επίσκεψη στο δάσος της Φολόης.

Στις 18 Μαρτίου 2025 ο σύλλογος διδασκόντων του Γυμνασίου Λάλα Ηλείας παρακολούθησε διά ζώσης επιμόρφωση, η οποία υλοποιήθηκε από την ψυχολόγο της σχολικής μονάδας , με θέμα «Ο ρόλος της σχέσης εκπαιδευτικού-μαθητή στη διαχείριση της τάξης», συνολικής διάρκειας 2 ωρών.

Επίσης, την 1η Απριλίου 2025 ο σύλλογος διδασκόντων του Γυμνασίου Λάλα Ηλείας παρακολούθησε διά ζώσης επιμόρφωση, η οποία διοργανώθηκε σε συνεργασία με την κοινωνική λειτουργό του Κέντρου Πρόληψης Νομού Ηλείας ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΙΣ , με θέμα «Τα όρια στο πλαίσιο του σχολείου» , συνολικής διάρκειας 4 ωρών.